引言

作为一名优秀的党员来说，自身就是一面高高竖起的旗帜，一个支部便是一座坚实不可突破的堡垒，作为党的建设中的基本单元与基础性的组织，基层党支部作用发挥的程度将直接影响到党的一切工作完成的质量。在新时代的发展环境下，中小学教师党支部作为联系着学校与教师的重要枢纽，肩负着服务师生的重要职责，也在新时期教育改革发展发展环境下，遵循着立德树人使命的落实任务，为了能够确切实际的不断增强中小学教师党支部建设质量，需有效明确中小学教师党支部建设路径，从多个方面提高中小学教师党支部组织力量、强化其凝聚力，促进教育事业与党建工作的不断向前。

一、遵循政治思想建设，完善相关制度机制

在新时代的发展下，中小学教师党支部建设工作需要将政治思想建设树立在核心地位，毕竟思想建设是当前党的基础性建设内容，随着政治思想的摆正，也将进一步完善有关制度机制。

新时代环境下，我国的社会环境相比于以往变得更为开放，在社会阶层中，各种因素的加持也越来越复杂，这也让不同思想观念相互交织，即便是对于当前中小学的教育环境来说，学生们的思想逐渐活跃，在一些成长观念，包括个人认知思维方面都呈现出了多元化的走向。因此，重视提高中小学党支部教师的思想政治素质极为重要，这样才能够在开展日常教育管理工作中，将坚定的理想信念作为党建思想工作的基础，真正在教育岗位工作中发挥教育引导作用。

在这之中，应注重优先增强中小学教师党支部的政治理论学习制度建设，以坚守习近平新时代中国特色社会主义思想作为武装党员教师头脑的重要支持。中小学教师党支部作为中小学党组织中的重要基础、最基本性的单元，也是党对于中小学强化全面领导的关键落脚点。作为教师要深入学习马克思主义基本原理，并将创新理论与之结合，在学习党史、新中国史、改革开放史的过程中，同步性的将社会主义发展与之结合。

除此之外，要不断完善中小学教师党支部组织生活及考核激励一体化的制度建设，在支部建设的顶层设计原则中，中小学党委要高度重视并以中长期的方向规划发展，优选配置教师党支部的领导班子，在严格规范党内各项政治生活的同时，将三会一课等主题性的党日活动制度贯彻到实处，同步性的制定相关考核奖励机制，规范教师工作行为，完善日常培训监督活动。

二、重视典型建设引领，有效发挥带头作用

基于当前新时代下的中小学教师党支部工作来看，中小学教师支部的强弱关键就在于带头人的引领作用，伴随着如今党中央国务院以及相关教育部所颁布制定的一系列文件中可知，教师党支部建设工作的开展需要通过双带头人进行引领。

作为中小学教师党支部书记，双带头人在其选拔培育过程中，需要以有担当、善于奉献的学术型带头人担负党支部书记或是支部委员这一职务，而随着党建工作的进一步宣传和扩大也将拥有更多有能力、有学识、有科研实力学术经验的党建带头人参与其中，而这种双带头人的加持也将为整体培育工作的推动增添更多的动力，这样不仅可以积极推进中小学教师党支部建设工作，也将进一步与之相关业务工作的深度融合提供有利条件。

除此之外，想要真正将双带头人的核心作用与引领价值发挥出来，在其选拔过程中，要以严格作为门槛，优选政治强、业务精明、善于奉献、并且具有行业威信力的综合型人员；另一方面，也需构建起具有成长特点的平台，通过一些系统性的培训与典型筛选，不断培养并提高教师党支部书记的日常工作方法及党建工作组织能力，通过先进典型的引导、示范、引领、激励、带动，必然能够不断提高中小学教师党支部与广大师生党员在日常工作中的活力。

三、有效创新建设载体，创设特色工作模式

基于当前中小学全面从严治党的新常态环境下，中小学教师党支部建设工作需要有效嵌入到中小学治理体系中，并将党建工作作为重要引领，将中小学校的各项工作以及党建工作进行协同推进，而这也成为了当前中小学教育发展过程中的基础内容。因此，各中小学校重视创新现阶段的建设载体，不断拓宽发展平台，积极探寻创设出党建特色化的工作模式。

在这之中，务必要深入探寻中小学教师党支部的特色和鲜明亮点，塑造出能够彰显出教育文化内涵的党建品牌，中小学教师党支部的品牌与特色也须有效建立在其专业学科之上、建立在地区教育特色之上，以此为中小学教师党支部建设工作指明今后方向。

另外，需有效延伸党建的工作辐射范围与发展链条中，全面性的提高教育服务能力。在此期间，可展开有关调研活动，根据实际情况和问题类型，创设具有针对性的党日活动和服务活动，通过多项活动的开展，脚踏实地的帮助中小学师生解决实际问题困难，提高党建工作的服务能力与综合水平，而通过党建安全生产、党建与公益活动等方式的相加融合，将会创设出更为丰富多样的党建工作环境。

与此同时，要竭尽所能地引入网络媒体，建设具有特色的党建工作空间环境，尤其要逐步加快智慧党建、云党建等建设进度，尽早实现网络意识形态领域的阵地规划，而这也是当前中小学教师党支部建设过程中所面临的重要挑战。因此，务必要强化教师与学生的思想引领，深度重视并强调如今的网络空间话语权，结合时代发展特色、引入网络新媒体，以此有效提高中小学教师党支部建设工作品质。

结束语：综上所述，在新时代的发展环境下，中小学教师党支部建设并不是在短时间内就能够实现的，其本身是需要一个长期而又细致的建设规划过程，并在这一过程中不断的改革、调整、优化，需要每一位教师、每一位教育管理者以及有关党员干部相互合作，从多个方面发挥政治引领作用，始终围绕着中小学教育工作的核心、结合支部实际建设情况，推动党建教学科研育人的三方结合，从而真正实现新时代中小学教师党支部建设工作的完善。

参考文献：

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作者简介：

1、郭岑（1990.6.20），女，汉族，籍贯：辽宁鞍山人，沈阳建筑大学设计艺术学院，讲师，博士在读，专业：风景园林，研究方向：党建研究、建筑史研究；

2、史清华(1989.6.18)，男，汉族，籍贯：河南省范县人，沈阳建筑大学，讲师，博士在读，专业：机械工程，研究方向：思想政治研究。

3、孙大林（1988.11.5），男，汉族，籍贯：辽宁盖州人，沈阳建筑大学设计艺术学院辅导员，讲师，工学硕士学位，专业：设计学，研究方向：思想政治研究。

项目名称：新时代中小学教师党支部建设路径研究

类别：省部级中小学校党建研究专项

编号：JG23DJZX067