引言

随着信息技术的飞速发展，新媒体已广泛渗透到社会各个领域，深刻改变着人们的生活方式和思维模式。企业青年员工作为企业发展的新生力量和未来希望，其思想政治状况直接关系到企业的可持续发展。在新媒体环境下，如何有效开展思想政治教育工作，成为企业面临的重要课题。

一、新媒体对企业青年员工思想行为的影响

（一）新媒体为企业青年员工带来的机遇

信息获取多元化：新媒体平台如微博、微信公众号、新闻客户端等，为青年员工提供了海量信息，使其能够快速了解国内外时事新闻、行业动态以及各种新知识、新观念。这拓宽了青年员工的视野，丰富了他们的知识储备，有助于培养其创新思维和开放意识。

社交互动便捷化：借助社交媒体，青年员工可以轻松跨越地域限制，与不同企业、不同行业的人交流沟通。这种便捷的社交互动方式，不仅满足了青年员工的社交需求，还为他们提供了更多学习和合作的机会，促进了思想的碰撞与融合^[1]。

（二）新媒体给企业青年员工带来的挑战

信息甄别难度加大：新媒体信息传播速度快、范围广，但信息质量良莠不齐，虚假信息、不良信息充斥其中。青年员工由于社会阅历相对较浅，辨别能力有限，容易受到不良信息的误导，从而影响其正确价值观的形成。

思想观念受冲击：新媒体传播的多元文化和价值观，对青年员工传统的思想观念造成了冲击。一些西方腐朽思想如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等，通过新媒体潜移默化地影响着青年员工，导致部分员工出现价值观扭曲、职业理想淡化等问题。

二、新媒体环境下企业青年员工思想政治教育存在的问题

（一）教育内容与新媒体结合不足

缺乏时代性：部分企业思想政治教育内容陈旧，未能及时将新媒体环境下的新热点、新问题融入教育体系。例如，对于网络经济、数字文化等新兴领域的相关思想政治教育内容涉及较少，导致教育内容与青年员工的实际生活脱节，难以引起他们的兴趣。

针对性不强：没有充分考虑新媒体时代青年员工的特点和需求，教育内容 “一刀切” 现象严重。不同岗位、不同学历层次的青年员工对思想政治教育的需求存在差异，但企业在开展教育时往往缺乏个性化设计，无法满足员工的多样化需求。

（二）教育方式滞后于新媒体发展

传统教育方式主导：目前，许多企业仍主要采用集中授课、讲座、发放宣传资料等传统方式进行思想政治教育。这些方式在新媒体环境下显得相对单一、枯燥，缺乏互动性和吸引力，难以调动青年员工的积极性和主动性。

新媒体运用不充分：虽然部分企业意识到新媒体的重要性，建立了企业网站、微信公众号等新媒体平台，但在实际运用中，存在更新不及时、内容形式单一、与员工互动少等问题。这些平台未能充分发挥新媒体的优势，成为简单的信息发布窗口，无法有效开展思想政治教育工作。

（三）教育队伍新媒体素养有待提高

新媒体知识欠缺：部分思想政治教育工作者对新媒体技术的了解仅停留在表面，缺乏深入学习和掌握。例如，不熟悉新媒体平台的操作技巧，不了解新媒体传播规律，导致在运用新媒体开展教育工作时力不从心。

新媒体运用能力不足：在新媒体环境下，教育工作者不仅要掌握新媒体技术，更要具备运用新媒体进行内容创作、传播和引导的能力。然而，目前许多教育工作者在这方面存在明显不足，无法将思想政治教育内容以生动有趣、易于接受的形式通过新媒体呈现给青年员工。

三、新媒体环境下优化企业青年员工思想政治教育的策略

（一）创新教育内容，增强与新媒体的融合度

紧跟时代步伐，更新教育内容：关注新媒体时代的热点话题和社会思潮，及时将其纳入思想政治教育内容体系。例如，针对网络舆论热点事件，组织青年员工进行讨论和分析，引导他们正确看待问题，树立正确的舆论导向。同时，结合企业发展战略和行业发展趋势，增加与新媒体经济、企业文化创新等相关的教育内容，使思想政治教育更具时代性和实用性。

突出个性化，满足多样化需求：利用新媒体技术对青年员工进行分类分析，根据不同群体的特点和需求，制定个性化的教育内容。例如，对于技术研发岗位的青年员工，可以重点开展科技创新精神、知识产权保护等方面的教育；对于市场营销岗位的员工，则侧重于职业道德、市场竞争意识等内容的教育。通过个性化教育，提高思想政治教育的针对性和有效性^[2]。

（二）改进教育方式，充分发挥新媒体优势

运用新媒体技术，丰富教育形式：借助新媒体平台，采用视频、动画、音频、H5 等多种形式呈现思想政治教育内容。例如，制作微党课视频，以生动形象的画面和简洁明了的语言讲解党的理论知识；开发思想政治教育小游戏，让青年员工在娱乐中学习和接受教育。同时，利用直播平台开展线上讲座、互动交流等活动，增强教育的实时性和互动性。

加强线上线下融合，构建全方位教育模式：将传统的线下教育与新媒体线上教育有机结合，形成优势互补。例如，在开展线下集中培训后，通过新媒体平台发布相关学习资料、讨论话题，引导青年员工进行线上复习和交流，巩固学习效果。同时，鼓励青年员工在工作和生活中通过新媒体平台分享自己的学习心得和体会，营造良好的学习氛围。

（三）提升教育队伍新媒体素养，打造高素质教育团队

加强新媒体知识培训：企业应定期组织思想政治教育工作者参加新媒体知识培训，邀请专业人士讲解新媒体技术的发展趋势、操作方法以及在思想政治教育中的应用技巧。通过培训，使教育工作者熟练掌握新媒体平台的使用，提高其运用新媒体技术开展工作的能力。

鼓励实践创新：支持教育工作者在实际工作中积极探索新媒体在思想政治教育中的应用模式，鼓励他们创新教育内容和形式。例如，开展新媒体思想政治教育优秀案例评选活动，对在实践中取得良好效果的教育案例进行表彰和推广，激发教育工作者的创新积极性。同时，建立教育工作者之间的交流合作机制，促进经验分享和共同提高。

四、结论

新媒体环境为企业青年员工思想政治教育带来了新的机遇和挑战。通过创新教育内容、改进教育方式、提升教育队伍新媒体素养等策略，可以有效优化企业青年员工思想政治教育工作，提高教育的实效性和针对性。在新媒体时代，企业应充分利用新媒体的优势，积极探索适应青年员工特点的思想政治教育新模式，引导青年员工树立正确的价值观和职业理想，为企业的发展注入强大的精神动力。

参考文献

[1]刘清林. 新媒体环境下企业员工思想政治教育的创新路径[N]. 河南经济报, 2024-05-11 (011).

[2]陈军. 新时代融媒体中心员工思想政治现状及对策 [J]. 现代企业文化, 2024, (02): 65-68.

作者简介：

姓名：郭立兴    性别：女    民族： 汉族   出生日期：1980.01.07    籍贯： 河北栾城    职务/职称：政工师    学历：本科       研究方向：思想政治、党建