一、高中语文教学中渗透传统文化的意义

   中华文明的重要组成部分之一有传统文化。传统文化是中华民族的精神支柱，将传统文化渗入到高中语文教学中，可以让学生在学到知识的同时了解中华文化。同时语文是中华传统文化渗透于高中教育的关键，对于培养学生和文化传承有着很重要的意义。近几年来经济快速的发展，生活水平也得到了提高，但是我们的精神生活却被忽略，这不利于当代学生的健康发展。所以我们要在高中语文教学中渗入中国传统文化教育，这样可以提高中学生对于传统文化的关注，增加他们对于传统文化的兴趣，使得他们可以主动继承和传播传统文化，这个过程可以促进中学生综合素质的提高。中学生的心理和生理都属于发展阶段，辨别是非能力比较差，是形成人生观、世界观、价值观的重要阶段，让他们了解更多的优秀作品，可以帮助他们培养树立正确的三观，并且在无形之中增加他们的文化内涵。

二、高中语文教学中渗透传统文化的现状

     高中语文教学传统文化的传播途径受到了严重的阻碍，在新课标改革下的高中语文教学中添加了一些内容，这在一定程度上增加了学生接受传统文化的途径，但是教材中的传播途径和内容是有一定范围的，使得最终的弘扬传统文化的效果不佳。此外，在多元化发展的今天，外国文化的进入对于我国的文化传播产生了一些影响。同时一些语文教师在实际的教学中认为自己的责任就是教给学生认识一些偏僻的生字和答题技巧，以及考试的重点知识等，忽略了对学生传播传统文化的重要性，这就在一定程度上降低了学生提高文化素养的效果。总的来说就是学生和教师都缺乏对中华民族传统文化的保护意识，缺乏自觉性和积极性，没有认识到我国传统文化中所蕴含的精神。

三、高中语文教学中加强中国传统文化教育的策略

1. 深入挖掘教材，增强人文气氛。语文教材是经过严格选择和精心编排而形成的材料组合，教材中的每篇文章都包含着丰富的人文因素，教师要对这些教材进行深入的挖掘，将授课的重点放在文化解读和文化教育上，提升高中语文教学的质量。在我国的教育过程中，语文教育的重视程度非常高，但是在传统模式的教学情况下，语文课堂着实枯燥无味，学生们没有浓厚的学习兴趣，但是在新课改以后我学学校学为了适应社会的需求，教育工作的需要根据传统的教学模式，对于现有的教学方法进行改革，着重培养学生的各项能力，教师不仅要教授课本知识，而且还要教授做人的道理，这就使得教师的工作非常重，课程中规定高中语文的主要目标是，培养学生的语文核心素养。小学低年级语文的教学要包括对于学生的语言积累、培养学生的语感、锻炼基本的表达力、阅读力、倾听力，中年级学生具备独立的学习能力，有一个良好的学习思维和学习品质，良好的学习习惯等。高年级学生可以自己进行探究和创新，在一些具体的情境中可以独自解决问题，我们要在这些要求的基础上贯穿传统文化的教育。

2.积累诗词古典，提升文化素养。语言类学科的学习注重的是坚持和积累，一般来说，学校的一节课堂时间为四十五分钟，这四十五分钟根本无法满足学生的需要，所以，这就需要教师积极引导学生在日常生活中不断积累古诗词，提高自己的文化素养。首先教师要培养学生爱写日记的良好习惯，将自己每天在生活中发生的事请记录下来，即可以锻炼自己的写作能力又可以记录自己的美好生活。教师也可以每天留一些课下作业，作业的内容为摘抄诗词，并且对诗词的作者、背景、内容等进行了解，增加自己对诗词的理解，可以更加好的了解诗人的情感。持之以恒，苦读成就乐读。对于学习要有一个良好的习惯，老师需要做的是引导学生培养一个阅读和写作的好习惯，让学生每天坚持写一定的时间，比如:留一些家庭作业，让学生和家长共同完成，即锻炼了学生的写作能力，又增加了学生和家长之间的沟通。为增加学生的积极性，教师可以在第二天上课之前对前一天的作业进行评价，适当进行鼓励和表扬。学生经过长时间的写作，因为写作的内容不限，使得视野变宽，知识也逐渐的增加，学习的成绩也会慢慢做出改变。教师要引导学生做到有技巧的写作，还可以传递一些写作方法，使得学生有效提高学生的写作能力，还提高语文的综合素养。

3.弘扬传统节日，感悟民族精神。在实际的教学过程中，为了加大中华文化的传播和宣传，应定期举办一些教学活动，让学生真实的感受我国的传统文化精神，比如在一些假期，教师可以带领孩子进行走街串巷的活动，从家乡寻找一些传统节日的习俗，并且可以在互联网中引入一些相关的资料，不同地区的过节习俗不同，教师可以从这一方面来引入中国文化的博大精深，同时，教师要引领学生尊重每个地区的文化精神，尊重不同文化之间的差异点，发扬他们对于家乡传统文化的意识。

总结

总的来说。在高中语文教学中要加强中国传统文化教育，这样可以促进学生综合素质和人文素养的培养，在实际的教学中打造一个良好的学习氛围，既可以提高学生的学习兴趣又可以帮助构建和谐的师生关系。只有教师不断地探索，和学生共同进步和学习，才可以真正的提高高中语文的教学质量，促进传统文化精神的传播。

参考文献：

[1] 王倩.论高中语文课堂教学如何渗透传统文化[J].新课程·中学,2016,(12).

[2] 杨江海.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].未来英才,2017,(11).

[3] 魏义会,高春燕.在语文教学中开展传统文化教育的思考[J].产业与科技论坛,2018,(2).