在党的十九大报告中，习近平总书记提出了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴战略，要求在2050年全面实现乡村振兴。新战略的内容和要求覆盖了整个乡村系统，其中明确提出了生态宜居的战略目标，而实现生态宜居的前提和基础是美丽乡村建设，因而美丽乡村建设成为乡村振兴的应然要求。

乡村地区一直以来也是中国文化传承的重要场所，拥有丰富的历史文化遗产和自然景观。随着城市化进程的推进，乡村地区面临着经济发展的挑战。为了促进乡村地区的可持续发展，乡村文旅产业应运而生。乡村文旅产业不仅为农村地区带来了经济收益，还提供了文化传承和自然保护的机会。然而，乡村文旅产业的发展质量仍然存在不少问题，包括环境恶化、文化丰富不够等。与此同时，审美教育作为一种培养人的审美情感和审美能力的教育形式，也在教育领域得到了广泛关注。将审美教育实践课程与乡村文旅产业有机相结合，有望提高乡村地区的发展质量，促进乡村可持续发展。

一、乡村文旅产业面临的现状、问题

乡村文旅产业是指将农村地区的自然景观、历史文化遗产、乡村生活等资源，通过开发旅游景点、文化体验、休闲度假等形式，吸引游客，实现经济增长的产业。近年来，中国乡村文旅产业取得了显著的发展，吸引了大量游客和投资。然而，与其快速发展相伴随的问题也日益凸显。

首先，由于城镇化进程的急功近利，去传统化的行为习惯、思维方式等在乡村地区蔓延，不断瓦解和侵蚀着根植于农村的文化遗产的生存土壤，村民更加注重物质利益而轻视精神需要，价值观念和风俗习惯也发生了变化。乡村建设的灵魂是保护与传承传统文化，缺乏文化支撑则乡村建设的精神主旨就会瓦解冰消。然而，在乡村建设过程中，对传统文化的挖掘明显深度不够，乡村文化资源的特色和内涵在建设规划中无从体现，尤为严重的是出现了对传统文化的“建设性”破坏，盲目追求“外在美” 而忽略了“宜居性”本质，文化断层由此产生，对长期存在的“乡愁”情怀带来了毁灭性冲击，使得乡村文化的魂没有安身立命处困境。

其次，当前农村的经济生态和自然生态均不甚乐观。一是经济生态。经济动因在乡村内涵变迁的诸多影响因素中发挥着重要作用，而在市场化、城市化和工业化的冲击下，农村各类资源持续外流，导致农村集体经济衰退、农业边缘化，绝大多数乡村地区的农村经济仍以传统种植业为主，农业现代化进程停滞不前，农村经济生态的薄弱难以支撑乡村建设；二是自然生态。受农村传统经济发展模式的影响，兼之受到发展水平和主观认知等因素的制约，乡村地区点源污染和非点源污染并存、生活污染和工业污染叠加，因而农村的人居环境质量需要提高，不良的自然生态阻滞了美丽乡村的建设进程。

最后，乡村文旅产业的劳动力和管理水平存在问题。一些乡村地区缺乏专业的管理团队，导致产业运营不善，服务质量下降，从而影响游客体验，也严重影响着审美艺术的发展。

二、审美教育课程的内涵与应用潜力

审美教育是一种注重培养人的审美情感和审美能力的教育形式。审美教育课程不仅仅是美术课的一门课的功能，它还包括音乐、戏剧、舞蹈、文学等多种形式，旨在提高学生的审美情感、审美能力、审美鉴赏能力和创造能力。审美教育的发展在乡村文旅产业的发展中发挥积极的作用。

首先，审美教育可以帮助保护和传承乡村地区的文化遗产。通过审美教育，学生可以了解并参与到传统工艺、绘画、音乐等文化活动中，从而促进文化的传承和发展。

其次，审美教育可以提高乡村文旅产业的服务质量。培养学生的审美情感和创造能力，有助于他们更好地理解和参与文旅产业，提供更高质量的服务。

最后，审美教育可以培养乡村地区的文旅从业人员。通过为学生提供审美教育课程，可以培养出一批有艺术修养的从业人员，他们可以更好地理解和满足游客的需求，提高产业的竞争力。

三、将审美教育实践课程融入乡村文旅产业的方法与途径

将审美教育课程融入乡村文旅产业，需要采取一系列方法和途径，以确保其有效实施和发挥作用。创建艺术文化学习中心：在乡村地区设立艺术文化学习中心，提供包括美术、音乐、戏剧、舞蹈等在内的审美教育课程。这些学习中心可以为当地居民提供机会，学习和探索各种艺术形式。

文化活动和节庆：结合当地的文化特色，举办各种文化活动和节庆，包括艺术展览、音乐会、戏剧表演等。这些活动可以吸引游客，同时也为当地居民提供参与和学习的机会。艺术家驻村项目：通过引入艺术家驻村项目，艺术家可以在乡村地区创作，以当地景观和文化为灵感，创作出独特的作品。这不仅有助于文化传承，还可以为乡村地区带来艺术创意和活力。教育合作：建立与当地学校和教育机构的合作关系，将审美教育纳入正规教育体系，为学生提供全面的审美教育。这有助于培养年轻一代对文化和艺术的兴趣和热情。

四、案例研究与实地调研

为验证将审美教育实践课程融入乡村文旅产业的可行性，进行了一系列案例研究和实地调研。以下是其中的一些案例：乡村美术学校：某乡村地区设立了一所美术学校，提供绘画、陶艺、摄影等课程。学校定期举办艺术展览，吸引了游客参观。学生在课程中学到的技能也为地区的文旅产业提供了人才支持。

音乐节和戏剧表演：一些乡村地区组织音乐节和戏剧表演，邀请专业艺术家和团队参与，同时也鼓励当地居民参与演出。这些活动吸引了游客，同时也为文旅产业注入了艺术元素。艺术家驻村项目：一位著名画家选择在一个乡村地区居住和工作，他以当地的风景和文化为题材创作了一系列作品。这些作品在艺术展览中展出，吸引了游客，并提高了地区的知名度。

五、结论

乡村建设又是一项长期而艰巨的任务，要从建筑学、历史学、生态学、美学和工程学等多角度入手，在不破坏乡村自然肌理的前提下整合乡村文化内涵和地域特色，打造旅游，生活于一体，以提高村民的获得感和满意度。将审美教育实践课程融入乡村文旅产业是一种创新的发展路径，有望提高乡村地区的发展质量和可持续性。通过培养人的审美情感和创造能力，可以促进文化传承和提高文旅产业的服务质量。然而，实施中也面临一些挑战，包括师资力量不足、设施建设需改进等问题。未来的研究和实践需要解决这些问题，进一步探索将审美教育与文旅产业相结合的有效途径，以实现乡村地区的可持续发展，美丽乡村的快速发展。

参考文献：

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［4］林芳兰，新型城镇化进程中美丽乡村建设思考［J］. 新东方，2017（2）：71-73.

基金项目：河南省社科联规划课题“河南省乡村文旅产业发展协同美育实践研究”（编号：SKL-2023-2306）阶段性成果。

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