高职院校作为我国职业人才培养的重要基地，长久以来其职业教育发展备受关注。尤其是在近年来，我国高职教育为培养符合社会发展的创新创业、实践型人才，开始全力实施教学改革，改革中以提升教学质量、培养新人才为目标，同时也非常重视美术等艺术性学科的课程建设及教学创新，落实全面素质教育理念，在美术教学中培养学生的艺术鉴赏能力、美术艺术兴趣、美术文化情感以及美术实践应用能力，继而为学生日后的学习和发展打好基础。

一、高职美术高质量课程内涵及其重要性分析

高职美术高质量课程是为响应国家人才培养号召、响应核心素养教育理念而提出的核心课程教学方法，该教学方法在具体应用的过程中极为关键。

（一）高职美术高质量课程

高职美术高质量课程教育教学具体是指提升全面提升美术教学质量，达到新时期教育部门给高职美术教育提出的高质量要求。如，在新时期教育背景下，我国非常重视高职人才的全面培养，需要高职人才具备超强的艺术鉴赏能力以及艺术文化素养，而传统的高职美术课程教学过于重视技术技巧教学，但缺乏实践教学引导。因此，高职美术教育教学提出高质量课程目标，给美术课程教学提出更高的质量要求，要求其更注重学生美术艺术能力培养，更注重教育教学创新，继而保证教育教学全面发展。

（二）高职美术高质量课程教学的重要性分析

高职美术高质量课程教学实施至关重要，不仅是为达到现代化高职美术教学目标，更有利于人才全面培养。

1. 美术高质量课程教学有利于提高学生的审美能力和创新思维。高职美术课程通过教授学生绘画、设计、雕塑等技能，让学生能够更深入地理解和欣赏艺术，从而提高学生的审美能力和创新思维。通过教学使学生掌握美术核心技能和知识也可以帮助学生更好地理解其他学科的知识，提升整体素质。

2. 增强学生的就业竞争力。随着社会经济的发展，对于美术类人才的需求越来越大。高职美术课程通过培养学生的实际操作能力和创新思维，增强了学生的就业竞争力，使学生能够在未来的职业生涯中更好地适应市场需求。

3. 推动文化传承和创新。高职美术课程不仅教授技能和知识，还承载着传承中华优秀传统文化的重要使命。通过学习中国画、民间艺术等传统美术形式，学生可以更深入地了解和传承中华文化，同时也可以在传统的基础上进行创新，推动文化的传承和创新。

4. 促进学生的情感表达和心理健康。美术是一种情感表达的方式，高职美术课程通过教授学生绘画、设计等技能，让学生能够更好地表达自己的情感和思想。同时，通过创作和实践，学生可以在紧张的学习和生活中得到放松和愉悦，有利于心理健康。

总之，高职美术高质量课程对于提高学生的审美能力、创新思维、就业竞争力、文化传承、情感表达和心理健康等方面都具有重要的意义。因此，应该重视高职美术课程的建设和发展，提高教学质量，培养更多优秀的美术人才。

二、高职美术教师高质量课程教学的要点研究

高职美术教师高质量课程教学是突破传统，打造新型美术教学体系的关键环节。因此，在其教育教学的过程中，更需要从全面入手，把控高质量课程教学。以下是对高质量课程教学要点进行分析^[1]。

（一）高职美术教学高质量课程目标构建

构建和实施高质量课程教学，首要工作就是根据相关知识构建基础教育目标，后续的教学按照目标执行，确保教学更能够实施良好的引导。根据当前核心素养教学理念，跟你局我国社会对美术人才的相关需求，建议高职高质量美术教学应构建以下目标：

1. 培养全面发展的学生。高职美术课程应该注重学生的全面发展，包括知识、技能、情感态度、价值观等多个方面。通过高质量的美术课程，学生可以获得更加全面的学习体验，从而提升自身的综合素质。

2.关注学生个体差异、高职美术课程高职教学中应关注学生的个体差异，注重因材施教。每个学生都有自己的特点和优势，教学目标应该充分考虑学生的个性差异，让每个学生都能够发挥自己的优势和潜力

（二）创新课程体系

高职美术教学高质量课程目标构建后，为完成高质量教学，首要工作就是创新课程体系，传统的美术课程体系已经不能够满足高质量课程要求。因此，需要进行课程创新。

1.高职美术课程应该融合传统文化与现代元素，注重文化的传承与创新。通过学习传统文化，学生可以更好地了解自己的文化根源，从而更好地进行创作。同时，现代元素也可以为学生提供更多的灵感和创意。现代许多高职院校的美术课程中都开始融入传统美术课程元素，有利于我国传统艺术文化传承和发展。例如，某高职院校开展传承优秀传统文化践行地方美术课程主题教育，并且将当地的剪纸、面塑、戏曲艺术纳入课程体系之中，借助民间艺术构建新型的高职美术课程，确保课程体系更加创新，更具有文化艺术特性。

2.高职美术课程应该突出职业性和实用性，注重与实际应用相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，课程设置也应该与行业需求相结合，满足行业发展的需要。例如，某高职院校在美术课程中增加现代美术设计课程，课程内容增加广告美术设计、信息美术技术等多种新课程，目的就是为了通过美术课程优化，培养优秀的美术艺术人才，拓宽人才的职业发展道路^[2]。

（三）创新教学方法

高职美术高质量课程教学实施的过程中，更应该注重在教学方法上创新，通过教学方法的创新引导，最终实现教学创新，培养高质量人才。

1.创新教学方式方法：高职美术课程应该创新教学方式方法，注重多样化的教学方法和手段。通过运用现代信息技术、开展合作学习等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

例如，在某高职院校的美术教学中，教师采用VR技术实施教学，利用新式教学设备和技术，给学生不同的教学体验。该课程为中国当代造景艺术，教学过程中，运用vr技术构思创作新校园文化造景一隅的“山、水”元素，打开了美术课的新思路。

除了先进的教学设备之外，现代高职院校也开始诸多美术教学活动，美术大赛，创客比赛等诸多活动与美术教学的融合，更有利于促进教学发展。

2.建立科学评价体系。高职美术课程应该建立科学评价体系，注重评价的客观性和公正性。评价应该以学生的实际表现和能力提升为导向，综合考虑学生的多个方面表现，从而更好地反映教学质量和效果^[3]。

结束语

通过对高职美术高质量课程建设和教学进行分析研究，提出课程目标、课程内容创新、课程教学方法创新等多项措施，具体实施教育教学的过程中，要求实施专业化的教学管理，运用现代理念，尊重学生个体，实施全新的美术教学，继而达到人才培养的目的。

参考文献

[1]牟贺贺.高职美术分段式教学中教师主导作用研究[J].辽宁高职学报, 2023, 25(1):83-87.

[2]张甜甜.高职艺术设计专业"专创融合"的问题与策略研究[J].美术教育研究, 2023(5):162-164.

[3]邵宾.OBE理念下高职学前教育专业课程思政教学改革研究——以《学前儿童美术教育》为例[J].湖北开放职业学院学报, 2022, 35(7):80-82.